正确 选择菲律宾语言学校 是成功的开始
/选择菲律宾语言学校/菲律宾游学时如果光是语言学校和老师做好所有的工作英语就能自动提高这种事是不可能的。学习是自己的事情,学习姿态才是最影响菲律宾游学效果的关键。
而且大量的菲律宾语言学校各自都有各自的特长和不同之处。所以说在哪个学校游学或者说选择哪所学校对菲律宾游学结果影响很大。
既然选择了菲律宾游学,选择适合自己的语言学校针对地提高英语水平不是更好吗?那么应该如何选择菲律宾语言学校呢,下面先列出4个重点,下文中再分别详细说明。
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明确游学目的
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列出对学校的要求
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要求按照优先顺序排序
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综合各项理性选择
菲律宾语言学校太多不知道如何选择?
接受正在准备菲律宾游学的朋友咨询时,听到最多就是“学校太多,不知道选哪所”的烦恼了。而大多人最后都无目的地选择菲律宾语言学校,落得学校不适合的结果。
举个类似的例子,比如现在我们想在美团上找个地方吃午饭,但是上面推荐了很多餐厅,挨个挨个看再做决定的话很费时间。但如果把条件设置在“步行5分钟之内、可使用花呗、中餐、全店禁烟、不用排队”等范围,店铺选择就少了很多吧?
- 无计划选择菲律宾语言学校,导致结果不理想
很多人看到学校太多不知道如何选择就干脆轻率地做了决定。还是上面那个例子,不确定一个详细条件,餐厅离车站多远,预算多少,中餐还是日料等盲目地浏览页面,而且味道评价如何能否使用优惠券也不知道。
这样选下去不知道什么时候才有结果。像这样漫无目的选择还有一个不好的地方。明明处于发工资前,手里比较拮据但被餐厅的外观吸引了最后花了个大价钱吃了一顿午饭。
- 明确对菲律宾语言学校的要求
游学选择菲律宾语言学校也是一样,如果不明确自己对语言学校有哪些要求,到最后也不知道选择,然而更坏的是结果选了一个不适合自己的语言学校,那你的菲律宾游学就是失败的。
所以事前要明确你对学校有哪些要求,选择菲律宾语言学校就根据这个学校符不符合这些要求。这才是选择菲律宾语言学校比较好的方法。但是也要注意不要设置过多要求,不然到时就成了“满足条件的学校太少没法选”这样的结果了。
- 明确菲律宾游学目的是关键
考虑对学校的要求前先要明确菲律宾游学的目的是什么。就好比选择餐厅是用于公司接待、约会和聚会等不同场合选择就不一样。虽然表面看起来是“菲律宾游学=英语学习”但是“英语学习”这个还是会因人而异。例如是想强化口语、准备雅思考试还是商务邮件写作等,要具体菲律宾游学的目的。
菲律宾游学的重点不是学习语法
在考虑菲律宾游学目的时,需要大家注意“语法学习”的相关问题。国内的英语教育从中学到大学都更注重语法学习,所以就容易产生菲律宾游学就是学习英语语法的印象。但事实上不是这样。
很多游学生的听力都是弱项。要是听力不好,全英文讲关于语法这么细致东西的时候听不懂也就不难理解吧?所以如果说“菲律宾游学的目的为了学习语法”这种说法不是不对,而是不现实。
再形象一点,比起菲律宾外教连比带划地讲授“I eat和I am eating”的不同然而却听不懂,还是中文的“进行时ing”更好明白吧。所以英语的语法基础应该在游学前打好,这样菲律宾游学也更有效率。
菲律宾游学优势 【 选择菲律宾语言学校 】
那我们去菲律宾游学是去学习什么呢?什么的目的适合菲律宾游学呢?最适合目的就是提高会话交流能力。口语能力和实际听、说的量成正比。说得越多,听得越多会话能力逐渐就会提高了。
但在国内就缺乏这样的语言环境。国内语言学校费用贵,而且平常因为学习或工作从早忙到晚,不能集中地进行英语会话练习。但菲律宾游学英语学习安排是从早到晚的集中学习。以一对一课堂为主,可以实现和老师一对一彻底的对话练习。所以菲律宾游学非常适合想提高会话能力的朋友。
一对一=家教
一对一教学就相当于家教,所以每写完一篇作文就可以让老师批改完善,或者请教老师自己工作上要求的英文邮件的写法。以上提到的内容重点作个小结
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不要无目的选择菲律宾语言学校
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明确对菲律宾语言学校的要求
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菲律宾游学目的不同学校选择也不同
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明确游学目的很重要
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菲律宾游学主要不是为了语法
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一对一课堂的优势
也就是说菲律宾游学不是针对语法学习,而是具有强化口语交流和一对一教学的优势。在明白这个基础上,明确自己的游学目的,然后再根据菲律宾游学目的来设定选择菲律宾语言学校的要求。选择菲律宾语言学校应该有大概这么一个思考过程。
举例如何设定 选择菲律宾语言学校 的条件
那么如何给学校设定条件呢?下面就给大家举些例子。
课堂节数
包含必修课,一日希望多少节课
一对一课堂的占比
希望一对一课堂占所有课程的多少。一半?70%?还是全部?
团体课的人数
一个班如果人太多了的话发言机会也会相对减少。
有无英语母语者外教的课
仅限团体课,而一个班人数还不少。对于初学者来说母语为英语的外教还是很重要的。
国人比例
注意,如果国人太多了的话,可能就会玩到一起影响学习。
宿舍
两人间三人间费用要便宜一些。如果想下课后继续自习还是单人间的学习氛围更好。已参加工作的菲律宾游学生选择单人间的人很多。
宿舍设施
如果想要集中学习的环境,可以不需要休闲娱乐的设施。但热水和网络还是有必要的。
中国工作人员
有中国的工作人员在当然比较安心,但是过于依赖也不利于同样场合英语的运用。
位置
有直飞航班出行更便利,但直飞往返也要飞两次,优势并不明显。
费用
虽然越实惠越好,但过于在学费上节约学习环境可能就不如人意。
选菲律宾语言学校时,列要求的注意事项
除了以上举的例子,还要考虑到菲律宾游学目的和个人情况等。因为对学校的要求会影响到择校,所以列出个人对学校的要求这一步实为关键。虽然比较麻烦,但最好还是花些心思认真考虑比较好。
不要只在脑袋里面想,分条写在纸上比较好,其实写出来就相当于把脑海里所想的整理了一遍。然后没事的时候多拿出来看看,多斟酌斟酌。
用数据表示
选择菲律宾语言学校列要求时,另外一个重点就是用数据来表示。比如,“学费便宜”具体大概控制在多少钱以内,“国人的比例低”大约在几成以下,以及“一对一课堂多”每天希望安排多少节等,都用具体的数据表示。
还有像“学校设备齐全”比较抽象的要求也可以稍微具体一些。例如不是“学费便宜”而是“学费1500美元以下”,或者将“设备齐全”改为“有健身房、校园网和自习室”。像这样将要求数据化、具体化,选择菲律宾语言学校就更方便了。
多咨询菲律宾游学中介
多咨询游学中介可以得到更到关于菲律宾语言学校的具体信息和数据。直接咨询中介说出自己大概的理想学校要求“学费便宜学习环境好和一对一课程多”的话,中介自然就会对比数据推荐学校。但同样是上面那个要求,咨询不同的游学顾问,因为每个人的标准不同,可能就会推荐了不适合你的学校。相反,如果要求更加具体一些,例如“4周学费1500美元以下;有自习室;一对一课堂每日6节”推荐的学校的适合度也会更高一些。
总结一下“选择菲律宾语言学校时列要求”这一步的重点。
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多花时间考虑清楚
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列在纸上
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数值化、具体化
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便于学校选择
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咨询中介时准确说出你的要求
少有完全满足条件的学校
明确菲律宾游学目的后,据此列出对菲律宾语言学校的要求,就像下面这样:
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一天8~10节课
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一对一课堂占到一半上
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4周学费2000美元以下
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国人比例30%以下
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宿舍有wifi
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有自习室
如果有学校满足以上条件那么就可以确定学校了。但实际上完全满足条件的情况很少,大多数情况都是满足一些条件,但有个别又不满足。这个时候,有些条件上就不得不做出妥协。
按照优先顺序排序
解决上面问题的办法就是:各要求按照优先顺序排序。考虑哪些条件绝对不能该改变,哪些条件重要程度相对较低,对于你自己哪些是重要的条件后,按照优先顺序排序。就像下面:
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1、4周学费在2000美元以内
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2、国人比例30%以下
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3、一对一课堂占到一半以上
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4、一天8-10节课
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5、有自习室
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6、宿舍有wifi
像上面举的这个例子,没有完全满足条件的情况,“宿舍有wifi”就可以稍微妥协一下,大厅或食堂有网络就行。没有自习室就选择单人间在寝室里学习。即保证必要的条件下,某些条件做出妥协。
遵照流程
接下来才该是选择菲律宾语言学校。没有完成前面的步骤前还不能进行本阶段。因为没有明确的学校要求或者说没有选学校的基准的话,不一定能够选到合适的学校。
所以希望大家能够按照:明确游学目的→列出选学校的要求→要求数据化、具体化→优先顺序排序→选学校的步骤。考虑条件在先,选择学校在后。虽然有些麻烦,但能帮助我们选到合适心仪的学校。
不要被某个条件“诱惑”
将要求写出来,按照优先顺序排序排列后,上网查询相关信息,满足条件的学校留下,不满足的删除。但是到这一步经常会出现一个“岔路”。比如浏览某个学校网页时,自己原本设定的条件是学费在2000美元以内,虽然这个学校学费是2300美元,但是它有沙滩小旅游和志愿者活动等丰富的课外活动。一看觉得不错就把这个学校添加到备选名单里了。千万不要轻易被某个学校的某个条件所“诱惑”,筛选学校时要避免这种”因小失大“的做法。
综合各项理性选择
当然选择菲律宾语言学校的条件还是可以有变动的。比如,课外活动一项之前都没有想到,浏览学校网页才发现的,可以按照个人需求将“游学4周有一次课外活动”加入排序中的第五位,然后再重新选学校。这样做是完全没有问题的。不然的话,按照排序这个学校因为学费超额原本应该被否定从而漏选。
人在做选择时受到感性因素影响很正常,很容易受到某个自己中意的条件而动摇,但是选学校这种事要减少感性因素的影响,要综合各项理性选择。
明确需求
这一点跟咨询中介是同样的道理。假如游学顾问推荐的学校不合心意,比如:“这个学校的课外活动很多您可以考虑考虑”,也不要怪罪他们,毕竟他们也没有什么恶意。这时候你只要“这个学校的学费有点超过了预算,课外活动有无我也不是很在意,我觉得这个学校可能不太适合。”像这样明确表达自己的想法就可以了。不然游学顾问可能就会越来越偏离你理想的标准。
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