菲律宾中式游学的特点，如何避免踩雷？随着菲律宾游学热潮在中国的逐渐风靡，各种游学套路也是层出不穷。那么，中式游学有哪些特点？中国人去菲律宾游学，如何避免误踩这些雷区，最大限度的发挥游学的作用呢？在本文中，我们将为大家详细分析。
什么是中式游学？
“游学”最初起源于20世纪60年代的英国。学生在游学期间前往国外，学习语言，参观景点，融入生活，感受当地风土人情，领略异国文化的魅力。在国外，海外游学有着近半个世纪的发展历史和完整的保障体系。
如今在中国，海外游学也逐渐被大家喜爱和推崇。但由于国内游学体系发展还不够完善，也没有成熟的管理运营规则，游学市场鱼龙混杂，质量也是参差不齐。很多人在还没有完全理解”游学”这个概念的情况下，家长不清楚，学生不了解，盲目跟风，为了游学而游学，”游”大于”学”，甚至只”游”不”学”，就形成了所谓的”中式游学”。
菲律宾中式游学的特点
菲律宾中式游学的最大特点，就是忽略了游学的本质，本末倒置，成为了观光、购物、玩耍的性质，忽略了学习语言、融入当地的内容。游学是以游为辅，以学为主的。最重要的，就是在纯外语环境下学习，快速提高外语水平。同时体验国外的教育和学习方式，感受多元文化，还能提高独立能力，拓展国际视野，建立良好的签证记录，为将来的出国留学打下各方面的坚实基础。
造成中式游学的这种特点，一方面的原因是，有的家长是抱着镀金炫耀的目的，不注重孩子游学的学习成果；另一些家长则是看到其他人游学，自己也跟风让孩子去游学，这种心态下都是抱着旅游和玩耍的心态去游学，自然不会有很好的成效。
而另一方面，学生参加海外游学团，能够增长到的见识、学习到的知识其实跟所参加游学团的类型、日程安排、人员配备、教学安排有很大的关联性。而部分中国家长的心态，热衷于追求”性价比”，认为在短期时间内，游览参观越多的地方越好。这就导致有些游学机构，除了把旅游产品包装成”游学”，吸引学生和家长之外，实际安排的日程和内容，与普通的旅行团并没有什么太大区别。
如果学生参加的只是这种游学项目，在所谓的”游学”过程中，跑马灯一样的匆匆游览很多景点和学校，充其量也只是在国外匆匆忙忙逛了一圈而已，对于提高语言能力根本起不到实际作用。
那么，如何避免这些雷区，将菲律宾游学的效果发挥到最大呢？
菲律宾游学的建议
首先最重要的，是自己转变想法，在选择菲律宾游学之前，明确自己游学的目的，了解菲律宾游学，并结合自身情况，选择适合自己的游学模式、语言学校和学习课程。
菲律宾游学最大的优势，是纯英文教学环境，有着大量一对一的课程，这对于中国学生来说是改善”哑巴英语”最好的利器。菲律宾正规的语言学校，每天都会有固定的课程安排，一对一课程，专业的教学体系，能够使学生在短时间内尽快提高英语水平。
另外一点，就是家长转变想法，除了低龄儿童外，青少年进行菲律宾游学，家长应尽量避免陪读。游学本身还有一个目的，就是要提高孩子在一个相对陌生的环境下的独立能力和交流能力，如果家长不肯放手，就削弱了对学生能力的锻炼和培养。任何学生只要跟家长在一起，都会有很强的依赖性，这使得孩子的沟通能力无法得到提高。并且家长大多是讲中文的，这也不利于锻炼孩子的外语水平。
总结
如果有去菲律宾游学的想法，那就需要注意以上事项，避开中式游学的雷区。充分了解菲律宾游学，选择适合自己的学校和课程，才能将菲律宾游学本身的优势最大化，让我们的菲律宾游学之旅变得更有价值，更有意义。
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