同样是儿童英语教育,为什么有的孩子效果不明显?

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为了让孩子能够掌握英语,很多家庭从孩子幼儿时期就开始注重英语教育,但是有的人就会问,有效果吗?我想根据游学期间接触的亲子家庭,尝试分析不同效果的家庭,同样是让孩子从小学英语,效果差异明显的原因在哪里。/儿童英语教育/

效果甚微的家庭
  • 英语泛听有价值吗?

儿童英语教育有的家长从孩子小时候就开始放英文歌谣,为的是给他们创建一个良好的英语环境。不可否认,这是一个很好的开始,听多了之后,孩子们自己也会跟着哼唱。但是很多家庭到了孩子大了就不再坚持,可见当然他们只是用作童谣让小孩开心,长大之后自然也记不住英语知识,这样的早教不能称之为成功的。

给孩子从小到大的英语教育持之以恒很重要,需要保持持续的英语输入。

  • 孩子对英语兴趣的有无

儿童英语教育

不少家长从小就将孩子送入英语补习班,成绩却不见提高不说,甚至非常厌恶英语。有的家长还不惜重金将孩子送至美国,比起普通家庭有更多接触英语的机会,英语还是不见增长。

除了上文提到英语早教没有持续之外,忽视培养孩子对英语的兴趣也是许多家长常常走入的误区。

孩子年龄小就开始锻炼开口说英语是好事,因为随着年龄的成长,碍于面子会越来越不敢说。

因而,更是要趁着“童言无忌”的年龄让他们多说,感受到英语的乐趣,而不是为了考试把他们强硬地赶进补习班。

  • 光听无用

菲律宾游学在听力资料方面,许多家长真是投资了不少,少儿童谣,剑桥听力,童话故事等。然而,这样只有输入的英语学习并不完整。听进去的东西

谁知道是不是左耳朵进了,右耳朵就出去了呢?与“输入”相对的则是“输出”,即开口说英语。口语才是检测英语是否真正学会了的过程。

现在线上一对一外英语教学方便,性价比又高。我们不能让下一代和我们一样,再学的是哑巴英语。

有效果的家庭和没有效果的家庭到底差在哪?

同样是通过对英语的耳濡目染和英语课堂的学习,有些家庭成效显著,有些家庭不尽人意,那么这两者的差别究竟是从哪里来的呢?

听了大家的反馈后,可以总结为以下2点。

儿童英语教育

1.学习持续性

所有初见成效的家庭都会选择“将英语学习进行到底”。坚持比什么都重要,教育是一场长期的投资

学了英语如果不用的话自然是会忘记

2.孩子本身的兴趣

这里所说的“资质”不是聪不聪明的问题,而是对英语是否有兴趣。无论父母怎样费尽心思,如果孩子不喜欢的话还是白费功夫。

为了让孩子不讨厌英语,父母不仅要舍得投入时间和金钱,还要注重方法,比如寓教于乐,陪孩子亲子游学,参加英语国家的冬夏令营。或者,把英语作为一种交流工作,用英语让孩子去学习自己感兴趣的东西,既提高了口语,又学到了本领。

  总   结   

孩子英语不好,孩子自己要反思,家长也需要思考:你的付出是否走了弯路,方法对了吗,时期抓对了吗?毕竟,孩子真正的起跑线是父母,只有父母的眼界打开,着眼于未来,才能给孩子改变命运的心态。

菲律宾游学

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